Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...

Тема: Тарас Шевченко

Цель: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Т.Г.Шевченко.

Развивать памяти ять, мышление, внимание, умение делать самостоятельные выводы.

Воспитывать чувство любви и уважения к светлому образу поэта мыслителя Т. Г. Шевченко.

Оборудование: портрет Т.Г.Шевченко, выставка книг, репродукций художественных произведений, сборники произведений "Внеклассное чтение - 2"

Ход урока

И. Организационный момент

ИИ. Объявление темы и цели урока

1. Акростих

Ты должен нам певца назвать

Ведь умел только он один

Рабов немых так защищать.

А кто так воспел, как он,

Садок вишневый коло хаты?

Дмитрий Белоус

2. Вступительная беседа

- Сегодняшний урок посвящен выдающемуся украинскому поэту писателю, художнику Тарасу Григорьевичу Шевченко.

В Черкасской области, в селе Моринцы, в семье крепостного крестьянина родился великий поэт, художник. Еще означает слово "крепостной"? Это человек, закрепленная за господином, которая работает на него. Господин мог крепостного продать, купить, обменять, как вещь.

В селе Кирилловка прошли детские годы Тараса. В селе сохранилась могила матери, молодой ушла из жизни, оставив осиротевших детей. Сохранилась также хата дьяка, в которой учился Шевченко. На кладбище могила отца Григория Ивановича. Есть в селе музей Тараса Григорьевича, пам памятник великому поэту.

Прослушайте стихотворение Григория Бойко (читают подготовленные ученики)

первый ученик В старой хижине

Крепостного когда

В тихий день весенний

Мальчик рожден.

второй ученик В тяжелой неволе

Рис маленький Тарас.

Он не учился в школе,

Он ягнята пас.

третий ученик Умереть мама и папа ...

Сирота в благодарность.

Здесь была в хлоп пяти

Грамота горка.

четвёртый ученик В г бусурмана

В Петербурге дом.

Крепостным в г

Был Тарас в нем.

пятый ученик Хочет рисовать

Стремится он кзнаний

Но за это много

Испытывает издевательств.

По ясную свободу

Свет будущего

Он отдал народа

Всю свою жизнь!

- Как и завещал поэт. Он похоронен над Днепром на высокой Чернечей горе, которую народ называет Тарасовой. Здесь часто можно услышать украинских народных певцов и музыкантов, которые поют и играют на гуслях (бандуре). Это кобзари.

- Дети, почему Шевченко называют Кобзарем?

- Когда в древности, ходили по Украине старые люди (часто они были слепые), пели о тяжелой жизни, о героических подвигах казаков. Пением они играли на старинном инструменте гуслях. Название инструмента и дала название кобзари.

Шевченко не играл на гуслях, не пел песен по дорогам Украины. но когда читаешь его произведения, то будто слышишь нежную, грустную песню о тяжелой жизни народа.

Свой первый сборник произведений (1840) поэт назвал "Кобзарь". Входил в нее тогда 8 стихов.

ИИИ. Чтение, слушание произведений Т.Г.Шевченко.

1. Работа с выставкой книг.

- Дети, найдите "Кобзарь" на выставке.

- У кого дома есть "Кобзарь"?

- Обратите внимание на сборник "Кобзарь", изданные в разные годы.

- не одно стихотворение из этого сборника нашел дорогу к вашему сердцу. Его поэтическое слово любит и ненавидит, плачет и смеется, радуется и грустит.

2. Чтение учениками произведений Т.Г.Шевченко "Заря моя вечерняя", "Зацвела в долине красная калина", "Течет вода из-под тополя".

3. Чтение рассказа "Тарасов сон" Василия Ковалюка (с. 87-88).

а) чтение рассказа учителем.

б) с выяснения понимания текста учащимися.

- О чем думал Тарас в тот вечер?

- Куда он побежал, чтобы спрятаться от мачехи?

- Что сказала сыну мать во сне?

- О чем он просил умершей маме?

в) чтение учениками рассказа (парами).

4. Самостоятельное чтение учащимися стихотворения "До сих пор снится ...»

а) Беседа

- Кто автор этого стихотворения?

- О ком пишет поэт?

- Чем подобныерассказы и стихи?

5. Песни и стихи поэта.

- Дети, много стихов Тараса Шевченко положены на музыку.

- Какие вы знаете песни на стихи Т. Г. Шевченко?

Слушания записи песни "Реве та стонет Днепр широкий".

- Кто из вас споет песню "Зацвела в долине красная калина?»

6. Шевченко-художник.

а) рассказ учителя

- Тарас Григорьевич Шевченко был не только поэтом, он был еще и и талантливым художником. Его работы разнообразны по жанрам: автопортреты, портреты, пейзажи.

б) рассмотрение репродукций его картин.

в) рассмотрение и обсуждение репродукции картины Шевченко «Автопортрет» (1840 г.).

- Кто узнал человека, который смотрит на нас из глубины времени?

- Что означает слово "автопортрет"?

- Каким вы видите поэта? (Молодым, добрым, умным)

- Что выражают глаза? (Печаль, боль)

- Высокий лоб свидетельствует о глубоком ум.

- О чем думает поэт?

Думы мои, думы мои,

Беда мне с вами!

Зачем встали на бумаге

Печальными строками ...

"Я так люблю, я ее люблю

Мое Украины убогую ... " писал поэт. Украина он отдал свою жизнь и мечтал видеть ее и народ украинский свободными.

7. Памятник память о поэте вечна.

- В своих потомков, к нам с вами поэт обращался словами:

"И меня в семь й большой

В семь й вольной, новой

Незабудьте ум вянуть

Добрым тихим словом ".

Памятник помнит народ своего Кобзаря, чтит его памяти память: именем Шевченко названы улицы, театры. Национальный университет носит его имя. На площадях городов и сел построен памяти Памятники поэту.

8. Чтение стихов "Поклон тебе, Тарас", "Над Кобзарю" (с. 89-90).

(Группу детей подготовить предварительно).

IV. Результат.

разгадывание кроссвордов.

Дети, вы сегодня слышали стихотворение "Течет вода из-под тополя". Теперь по содержанию этого стихотворения разгадайте кроссворд. Прочитайте слово в выделенном столбце.

Кто плещется в воде между осокой? (Качаточка).

Какой куст гордится над водой? (Калина).

Из-под какого дерева течет вода? (Явор).

Куда вышли погулять отец и мать? (Садик).

Что ловит в воде утка? (Ряску).

1 |

Т

2 | А

3 | Р

4 | А

5 | С

Загрузка...