Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...
Основные этапы проведения научных исследований

Основные этапы проведения научных исследований

План

1. Основные этапы проведения научных исследований

2. Экономическая эффективность научных исследований

Научно-исследовательская работа это четко организован комп-Лекс действий, направленных на получение новых знаний, раскрывает ют суть процесса и явлений в природе и в обществе с целью ис-стання их в практической деятельности.

Научное исследование проводится в определенной последовательности:

- четко определяется актуальность, новизна и значение для народного хозяйства данной проблемы;

- соответствие профилю научных организаций, будут проводить данное исследование, источники финансирования и внедр-ния результатов в производство, научные исследования любого класса, вида организуются по схеме, которую можно представить в следующем виде:

- изучение состояния объекта исследования, обоснование ак-туальности темы;

- изучение целей и конкретных задач исследования;

- выбор методики проведения исследования;

- описание процесса исследования;

- обсуждение результатов;

- формирование выводов о результатах исследований, их оцен-ка и внедрение в производство.

Реализация этих направлений проводится в три этапа.

На первом этапе исследования всесторонне анализируется совр-ной состояние проблемы, которая изучается и разрабатывается, технико-эко- номической обоснования темы.

На основе анализа состояния проблемы, актуальности, новизны темы и определяются основные задачи исследования.

Актуальность определяется тем, как решение данной проблемы будет способствовать развитию приоритетных направлений науки, обеспе-грузки выполнения экономических программ государства или определенного региона, связь проблемы с комплексными программами.

Актуальность темы можно определить также учитывая

- значимость разработок для различных новых направлений в области науки, техники и производства;

- создание новых технологий, новых типов продукции, о-ное оборудование;

- решение комплексных вопросов повышения качества про-дукции, изделий, экономия материалов, улучшения условий труда, улучшения параметров изделий.

После утверждения технико-экономических показателей кон-кретизуються цели и задачи, устанавливается связь между Су-между ними темами, которые ранее выполнялись другими учеными или планируются для выполнения, определяются и обосновываются объекты исследования. Состоит библиографический список оте-нянои и зарубежной литературы, научно-технических отчетов НИИ, ре-феративних сборников.

Далее составляется план научного исследования темы, мето-дики исследования и рабочий план. В программе указывается заказ-ник работы, исполнители, объемы и срок исполнения. В плане вы-деляется период выполнения, сумма затрат, источники финансирования и ожидаемый эффект от результатов исследования.

С методик исследования выбирают методы, которые наиболее целесообразно использовать при исследовании конкретной темы.

На втором этапе концентрируются усилия выполнения по-ставленных конкретных задач, разработанных на первом этапе. Проводятся теоретические или экспериментальные исследования для получения информации об объекте, явление или процесс, который анализа ют, группируют для дальнейшего ее преобразования в соответствии с по-треб исследования.

Этап проведения исследования с использованием теоретических и эмпирических методов начинается с доведения рабочей гипо- зи, формулирование выводов и рекомендаций, постановки экспе-рименту корректировки предыдущих выводов и результатов.

После окончания теоретических и экспериментальных ис-ний проводится общий анализ. Основой общего анал зу теоретических и экспериментальных исследований является спивставлен- ния рабочей гипотезы полученным данным в процессе исследования.

В результате теоретико-экспериментального анализа могут возникнуть следующие ситуации:

установлено полное или достаточно полное совпадение гипотезы, теоретических передусловий с результатами опыта. При этом к-налоговым группируют полученный материал так, чтобы было видно, из чего вытекают основные положения разработанной ранее гипо- зи, в результате чего она превращается в доказано теоретическое положение, теорию;

- экспериментальные данные только частично подтверждают положения гипотезы, а в другой части ей противоречат. В этом вы-чае гипотезу изменяют и перерабатывают ее так, чтобы она отвечает ведала результатам эксперимента. Далее проводят дополнительные ко-ригуючи эксперименты с целью подтверждения рабочей гипотезы и превращение ее в теорию;

- гипотеза не подтверждается экспериментом, тогда ее кри-чески анализируют и полностью просматривают, затем проводят новые экспериментальные исследования с учетом новой рабочей гипо- тезиса. Результаты, которые не подтверждены, не откидываются, они мо-гут способствовать формированию правильной воображения об объекте, явления и процессы.

После проведения анализа и оценки экономической эффективности НИР, формируются выводы и рекомендации.

Конечной формой реализации результатов научно-исследовательской работы является внедрение ее результатов в производство.

Переход нашей экономики на рыночные отношения и формируют социальную потребность в новейших достижениях науки, поскольку они открывают пути к увеличению производительности и намечают новые сферы для применения человеческого труда.

Производители начинают понимать, что в новых социально-эко-ских условиях может выжить только то предприятие, которое соз-рить лучшие условия для развития науки и быстрого освоения ее к-достижениям в производственной практике.

Поэтому понятие «внедрение научных исследований» поста-пово наполняется иным содержанием и приобретает смысл освоения и вы-вания результатов исследований.

Внедрение классифицируется по двум признакам: форма материального воплощения; рабочая функция внедряемого объекта.

Внедрение это передача на производство или на ис-вания их продукции, шо обеспечивает технико-эконо- ный эффект.

Процесс внедрения состоит из двух этапов: опытно производственного внедрения и серийного производства.

Как бы тщательно ни проводились НИР в научно-исследовательских организациях, все же они не могут всесторонне учесть различные, часто случайные факторы, действующие в условиях производства. Поэтому научная разработка на первом этапе внедрения требует к-свидетельств проверки в производственных условиях.

Так, новые конструкции машин, зданий, сооружений должны быть предварительно изготовлены и испытаны на полигонах или заводах- производителях.

Новые материалы, кроме тщательных лабораторных испытаний в вы-производственный условиях, применяют для изготовления конструкций на опытных участках.

Технологические процессы подлежат исследовательской проверке на вы-производственный предприятиях. При этом в ряде случаев необходимо переоборудование традиционных технологических линий с добавлением нового оборудования. Если в результате выполнения НИР пред-ет ся новая машина или механизм, какое-либо оборудование, то следует изготовить опытный образец.

Опытные образцы конструкций, материалов, машин тщательно изучают в производственных условиях (осуществляется натурный экспе-римент) при различных многократных воздействиях механических нагружения-ний и природных факторов.

Продолжительность таких испытаний экзаменов устанавливают спе-ное расчетами.

На основе результатов исследовательской производственной проверки эти-нюють технико-экономическую эффективность опытных образцов. Особ-ливу внимание уделяют эксплуатационным показателям качества образцов, надежности, долговечности, себестоимости, эксплуатационным расходам, технологичности изготовления и эксплуатации, возмож-ности серийного производства, необходимости переоборудования вы-производственный предприятий.

Результаты испытаний оформляют в виде объясняли ной записки, к которой добавляют различные акты по оценке конструктив-ных, технологических, эксплуатационных, экономических, ергономич-ных, санитарно-гигиенических, противопожарных, организационных и других особенностей испытуемых обрков.

Акты подписывают представители заказчика и подрядчика.

В большинстве случаев при испытаниях опытных образцов основными критериями являются долговечность и высокое качество. Так, при разработке новых конструкций дорожных путей важнейший критерий это срок службы (данные вычислений 10-30 лет). В то же время продолжительность испытаний опытно-производственных образцов выбора. В таких случаях следует применять методы на-турного моделирования условий службы конструкций ускоряет ют время; покрытия дорог испытывают на полигонах круглосуточным движением, рассчитывается по осевой нагрузке и скорости автомобилей; новые материалы проверяют на устойчивость многократные-ными статическими и динамическими циклическими загрузками, замораживанием и оттаиванием образцов, действием агрессивных веществ.

Первый этап внедрения требует больших финансовых затрат, значительной трудоемкости в изготовлении опытных образцов, связанный с длительными производственными испытаниями, время-то требуют доработок и переделок. На этом этапе необходимо участие авторов в испытании опытных образцов и разработке рекомендаций по их совершенствованию и др. С целью ускорения внедр-ния результатов НИР организовываются межведомственные временные коллективы из разработчиков и работников организаций для кон-тивной, экспериментальной доработки созданных технических ново-введений.

Если на первом этапе испытывают образец машины, имеющей народнохозяйственное значение, его вместе с технической до- кументациею передают в специальную комиссию на государственные, межведомственные или ведомственные приемочные испытания.

Испытания внедряемых объектов проводят для вы-значение соответствия объектов техническому заданию, требованиям стандартов и технической документации, оценки технического уровня и вы-значение возможности поставки объекта на производство.

По результатам испытаний исследуемый образец впро-ваджуваного объекта должен быть доработан, а техническая док-ментация откорректирована.

Завершением опытно-конструкторских работ считается опытно-промышленное внедрение предприятием новой техно-логии; изготовление опытного образца прибора или оборудования, передача установленной договором партии новых материалов или к-кументации заводом-изготовителем.

Государственная система внедрения включает три уровня: государств-ный; отраслевой; разработчиков и производственных организаций.

На государственном уровне разрабатываются законодательные акты по вы-вания результатов НИР и охране прав создателей новой техни-ки, технологии, материалов и т. На этом же уровне осуществляются экспертиза и регистрация открытий и изобретений как в нашей стране, так и за рубежом. Решаются вопросы продажи лицензий и патентов иностранным предприятиям, хотя в последнее время право продажи лицензий и патентов предоставлено также и разработчикам.

Руководство всей работой по формированию, размещению и контролю за выполнением государственных заказов по развитию науки и техники и внедрением результатов исследования осуществляется Департаментом науки и технологий.

Отраслевые министерства и ведомства выполняют функции плана-ных и контролирующих органов. В структуре министерств и ведомств есть технические или научно-технические руководители, на которых по-заложена ответственность за актуальность ГДР, финансирующих-ся, сроки и масштабы внедрения, их результаты. Они орга-Низу и планируют работу отраслевых НИИ, отраслевых лабораторий, оргтехпидприемств и отделов.

В последние годы получило распространение создание научно-производственных объединений и учебно-научно-производственных комп-Лекс. В основу деятельности объединений положен программно целевой метод организации и планирования научно-исследовательских и дос лидноконструкторських работ (НИОКР), которые строятся по схеме: проблемы-цели-программы-ресурсы-конечный результат. Данные объед-ния создаются на основе академических институтов, вузов и уста нов (НИИ) отраслевых министерств, а как соисполнители привлекаются промышленные предприятия. Аппарат управления объединениями соединивопрос планирования разработок, их ресурсного обеспе-чения и внедрения конечных результатов. Отраслевые министер-ства в рамках этих объединений финансируют не научные учреждения, а целевые программы с конкретными конечными результатами. С кож-ной целевой программы в структуре объединения выделяется голов-на организация, выбирает себе соисполнителей.

Создание объединений на уровне министерств позволяет избе-ти дублирования работ, распыление сил и средств, сокращает время освоения и использования результатов НИР.

Учебно-научно-производственные комплексы включают тех-Никум, вузов и производственные предприятия. Последние являются опытно-экс-экспериментальным базой для разработчиков. В рамках этих комплексов формируются филиалы кафедр на производстве и инженерные центры, основными задачами которых являются: тиражирование законченных НИР и пропаганда результатов исследований.

Аппарат инженерных центров готовит и рассылает информацию о научно-технических достижениях вуза; распространяет аннотированные тематические подборки и специальные издания; обеспечивает участие разработчиков в выставках; проводит совещания с разрабатываемых проблем с уча-стью организаций, заинтересованных во внедрении результатов НИР; готовит техническую документацию внедряемого объекта; участвует в конструктивной и технологической доработке объекта.

Наличие собственной конструкторско-технологической и опыт-но-экспериментальной базы в таких объединениях и комплексах значительно ускоряет освоение результатов НИР.

Эффективный механизм внедрения законченных НИР соз-сти и на уровне «разработчик производственное предприятие». Орган-изацийною формой такого механизма является отделы или группы внедр-ния у разработчиков и отделы новой техники у производителей. Эти подразделения занимаются конструкторской и технологической доработает-кой, организацией процесса внедрения, расчетами эконо-мической и социальной эффективности внедряемых объектов. Данные подразделения занимаются внедрением результатов НИР, ис-Нуван по заданию предприятий, трестов и других подразделяютдилив. Конечно, это краткосрочные работы по решению актуальных для данной организации научно-производственных вопросов (совершенствуемые ния конструкций с учетом максимального использования местных материалов и средств механизации, разработка новой техно-логии и т.д.). В таких случаях закончены ГДР внедряют са-мым предприятием. Научно-исследовательская организация представляет заказчику конкретную, пригодную для внедрения технической до- кументацию (инструкции, указания, рабочие чертежи и т.д.), рассматриваются на технических советах предприятия и после ут-ния ее главным инженером направляют для внедрения на производство.

Объемы таких внедрений определяет заказчик. Они могут быть незначительными в первый год, если нужна их производственная проверка, большими, если научная предложение разработана с максимальным учетом местных условий, тщательными лабораторно мы и полевыми испытаниями, моделированием во времени условий эксплуа тации.

Наряду «разработчик-производственное предприятие" большую помо-могу делают отделы и группы содействия внедрения результатов НИР при советах народных депутатов.

После опытно-производственного испытания новые материалы конструкции, технологию внедряют в серийное производство как элемент новой техники.

Для ускорения практического использования результатов НИР разработчики заключают с организациями и предприятиями хозяйственные договоры на внедрение или выполнение научно производственных услуг, договоры на передачу научно-технических до- достижениям и оказания помощи в использовании заимствованного пейского-да. Согласно этим договорам разработчики обеспечивают авторс кий надзор, участие в конструкторской и технологической доработке.

Внедрение законченного объекта оформляется актом, где подтверждаются экономический и социальный эффект по формам Госкомстата Украины. Внедрение результатов НИР запор-ся приказом на предприятии заказчика. Если внедрены-ние результатов НИР распространяется на отрасль производства, то его закрепления осуществляется приказом посоответствующему министерству или ведомству. Экономический эффект от внедрения результатов НИР отображается в статистической отчетности.

Высшие учебные заведения обеспечивают внедрение резуль-татов ГДР и в учебном процессе. Формами внедрения являются: включение результатов НИР в учебники, учебные и учебны-но-методические пособия, сборники задач, практикумы; фор-ния на основе результатов НИР новых и модернизация существующих курсов лекций; разработка и изготовление технических средств обучения, образцов машин, приборов, стендов, оборудования для учебных лабораторий и мастерских, демонстрационного материала для прове-дения лекций и практических занятий; разработка дипломные и курсовые вых проектов по тематике научно-исследовательских, опытно-кон-торских и технологических работ.

Экономическая эффективность научных исследований

Эффективность науки достаточно широкое понятие. Оно вклю- чает высокий научный уровень полученных результатов, которые существенно влияют на развитие природы, общества и человека. По ха-тером влияния на общественное развитие выделяют: научно-техн-ческий, экономический, оборонный и социальный эффекты.

В научно-техническим эффектом понимают расширение знаний об окружающем мире: выявление новых фактов, связей, закономерностей, открытие законов, разработка новых материалов, оборудования, технологий.

Суть экономического эффекта в получении дополнительных эко-ческих результатов: рост национального дохода, продуктивности ности труда, ресурсосбережения.

Оборонный эффект создание новых технических систем, обеспечивающих безопасность государства.

Социальный эффект проявляется в изменении содержания, характера и условий труда, повышение уровня и качества жизни народа, повышение общеобразовательного и профессионального уровня человеческих ресурсов. По-висимости от целей, которые ставятся перед исследованием, при оценке ГДР, определяющим может быть любой из перечисленных эффектов, а другие будут выступать как дополнительные.

Для прикладных наук, как правило, определяющим является эко-ческий эффект.

Экономический эффект научных исследований определяется умень-нием совокупных затрат на производство продукции в той области, где внедрена завершены научные исследования.

Фактическую годовую экономию совокупного труда (живой и неживой) в стоимостном выражении называют годовым экономическим эффектом. Он может быть в зависимости от стадии окончания работы, предыдущим, глаза-поковок, фактическим и потенциальным.

Предварительный экономический эффект определяется на стадии тех- нико-экономического обоснования целесообразности исследования, в по-щих показателях на ожидаемый объект внедрения.

Ожидаемый экономический эффект определяется в процессе про-ведения научного исследования на основе прогнозирования сроков внедрения полученных результатов в производство. Ожид-ный эффект рассчитывается для определения периода использования полученных результатов, которые могут быть от 5-ти до 10-ти лет от начала их внедрения в производство.

Предварительный и ожидаемый экономический эффекты в определенной мере прогнозными. Это обусловлено тем, что научные исследования ис-пользуемые в течение определенного времени (3-5 лет) и изначально ре-зультаты, которые будут получены, точно определить невозможно.

Предварительный и ожидаемый эффект рассчитывают и при выборе перспективных тем исследований.

Перспективность темы определяется двумя методами ма-тематическим и экспертных оценок.

Математический метод основывается на использовании системы показателей, определяющих перспективность исследования.

В прикладных темах применяют показатель перспективности (П), в основу которого положен экономические показатели:

где V объем продукции после внедрения результатов теме; С стоимость единицы продукции, руб; РН вероятность научного успеха в разработке темы; Ро вероятность внедрения научных разработок; Т длительность производственного внедрения в годах; Зн затраты на научное исследование, грн; Зд затраты на дивнисть любых исследований можно судить только после их внедрения, то есть тогда, когда они начинают давать отдачу для народного хозяйства, через определенный период большое значение приобретает фактор времени. В связи с этим три-дол жи тель ность разработки прикладных тем по возможности должна быть оптимальной.

Фундаментальные (теоретические) исследования дают отдачу через определенный промежуток времени, и

Загрузка...

Страницы: 1 2