Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...
Методика подготовки и оформления курсовых, дипломных и магистерских работ

Методика подготовки и оформления курсовых, дипломных и магистерских работ

План

1. Понятие, общая характеристика и требования к курсовых и дипломных работ

2. Основные этапы подготовки курсовых и дипломных работ

3. Структура и техническое оформление курсовых и дипломных работ

Понятие, общая характеристика и требования к курсовых и дипломных работ

В профессиональной подготовке специалиста любого профиля значительную роль играет курсовая (дипломная) работа.

В соответствии с Положением об организации учебного процесса в высших учебных заведениях Украины курсовая работа выполняется с целью закрепления, углубления и обобщения знаний, получит ных студентами за время обучения, и их применение к комплекс-ного решения конкретного профессионального задания.

Курсовая работа это самостоятельное учебно-научное опыт-ния студента, которое выполняется по определенному курсу или отдельных его разделов.

Тематика курсовых работ должно соответствовать задачам учебны ной дисциплины и тесно связано с практическими потребностями конкретной специальности. Она утверждается на заседании кафедры.

Выполнение курсовых работ определяется графиком. Уровень подго-товки курсовой работы в значительной степени свидетельствует о степени зас-военной студентом полученных знаний, его грамотность, общую культуру и эрудицию. Основная цель выполнения курсовой рабо-ты глубоко и творчески изучить одно из конкретных вопросов теории и практики определенной дисциплины, овладеть методами научного к-слидження.

В процессе работы студенты совершенствуют и развивают такие навыки и умения:

| самостоятельно формулировать проблему исследования;

| определять цель, основные задачи, предмет, объект ис-ния;

| осуществлять поиск и отбор нужной научной информации;

| анализировать практическую деятельность различных организаций и их руководителей;

| логично и аргументациироена выражать свои мысли, пред-ции, делать выводы;

| правильно оформлять научно-справочный материал;

| публично защищать подготовленную работу (делать научные сообщения, отвечать на вопросы, защищать свою точку зрения и т.д.).

Дипломная работа это квалификационное учебно-научное исследование студента, которое выполняется на завершающем этапе обучения в высшем учебном заведении.

Дипломная работа имеет комплексный характер и связана с использованием приобретенных студентом знаний, умений и навыков по спе-ных дисциплин. В большинстве случаев дипломная работа является по-глибленою разработкой темы курсовой работы студента-випускни- ка. Ею предусмотрено систематизацию, закрепление, расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение их при решении конкретных научных, производственных и других зав-дань.

Прежде чем начинать писать дипломную работу, студент должен ознакомиться с основными требованиями к ее выполнению

Актуальность темы. Актуальность в переводе с латинского оз-начает важность, практическую значимость рассматриваемой пробле- мы. Курсовая (дипломная) работа может претендовать на ту или иную степень актуальности только тогда, когда ее тема соответствует современным потребностям развития общества, а вопросы, розкри- щихся в работе, важны для понимания сути и структуры дея-тельности предприятия.

Достаточный теоретический уровень. Это требование означает, что студент должен раскрыть тему работы на современном уровне развития соот-ной науки (экономики, менеджмента, маркетинга, социальной пси-хологии и т.д.), используя такие подходы и научные знания, объясняющие различные явления и события в практике с позиций подвергаются настоящему ния. Кроме того, студент имеет достаточно полно раскрыть основные по-тия и термины, касающиеся проблемы курсовой работы, вклю- чить только объективные факты и реальные практические примеры.

Исследовательский характер. В дипломной работе должны содержаться элементы исследования:

- изучение достаточной круговькости опубликованных источников (книг, журнальных статей и других разработок) отечественных и зару-бижних авторов;

- систематизация и анализ различных мнений и подходов, форм-ния собственной точки зрения на проблему, рассматривается;

- сравнение теоретических взглядов ученых и практической деятельности отечественных и зарубежных фирм; разработка выводов, рекомендаций.

Дипломная работа как самостоятельное учебно-научное исследование должно выявить уровень общенаучной и специальной подго-товки студента, его способность применять полученные знания при решении конкретных проблем, его склонность к анализу и самостоятельному обобщению материала по теме исследования.

Студенту предоставляется право выбирать тему курсовой и дип-Ломна работ из числа определенных выпускными кафедрами учебны-ного заведения или предложить свою тему с обоснованием ее разработки. Руководство курсовыми и дипломными работами осуществляется, как правило, квалифицированными преподавателями. Орга-низация и контроль за процессом подготовки и защиты курсовых и дипломных работ возлагаются на заведующих кафедрами.

Тематика курсовых и дипломных работ ежегодно коригуеть-ся с учетом приобретенного на кафедрах опыта, пожеланий спе-циалистив, которые участвуют в рецензировании работ и рекомендаций Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

Текст курсовой (дипломной) работы можно использовать для последующего написания и оформления доклада, реферата, статьи.

Основные этапы подготовки курсовых и дипломных работ

Курсовая и дипломная работы имеют свою специфику, их где-тали всегда нужно согласовывать с научным руководителем. По структуре, методики их написания и оформления они имеют сходные черты, поэтому будут проанализированы совместно.

Курсовая (дипломная) работа является результатом изучения определенного цикла дисциплин или любой отдельной учебной дисциплины. Подготовка курсовой (дипломной) работы охватывает несколько этапов.

Подготовительный этап начинается с выбора темы курсовой (дип-ломовой (дипломной) работы, но при этом он должен обосновать ис-ладачу целесообразность ее разработки.

В зависимости от того, насколько ясно и точно сформульова лишь цель работы, настолько удачными будут ее основные задачи, план, организация выполнения, стиль изложения.

Правильное определение цели работы позволит студенту выделить в ней основное направление исследования, упорядочить поиск и анализ материала, повысить качество работы, избежать с-щих соображений.

Примеры формулировки цели курсовой (дипломной) работы:

- «Цель работы проанализировать социально-психологические условия эффективного руководства трудовым коллективом »;

- «Основная цель курсовой (дипломной) работы рассмотреть существующие типы предпринимательских структур и подробно проанализирована ваты функционирования коллективного предприятия с ограниченной ответственностью »;

- «Цель курсовой (дипломной) работы изучить сущность маркетинга и определить его место в механизме управления предприятием в условиях рынка ».

Цель курсовой (дипломной) работы должна быть тесно по-вязаная с названием ее темы.

На основе сформулированной цели студент должен определить ос-новные задачи, которые следует решить в процессе выполнения работы. Задачи должны конкретизировать основную цель работы.

Наличие поставленной цели исследования позволяет определил-ти задачи исследования, которые могут включать следующие составляющие:

| решения определенных теоретических вопросов, входящих в по-щей проблемы исследования (например, определение сущности понятий, явлений, процессов, дальнейшее их совершенствование;

| изучение признаков, уровней функционирования, критериев эф-ности, принципов и условий применения и т.д.);

| всестороннее (при необходимости и экспериментальное) изучение практики решения данной проблемы, выявление ее типового ста-на, недостатков и трудностей, их причин, типичных особенностей пере-дового опыта; такое изучение дает возможность уточнить, проверить данные, опубликованные в специальных непериодичних и периодических изданиях, поднять их на уровень научных фактов, обоснованных в процессе специального исследования;

| обоснование необходимой системы мероприятий по ре-ния данной проблемы;

| экспериментальная проверка предложенной системы с-ходов на соответствие ее критериям оптимальности, то есть к-жения максимально важных в соответствующих условиях резуль-татов решения этой проблемы при определенных затратах времени и усилий;

| разработка методических рекомендаций и предложений по использованию результатов исследования в практике работы отвечает от них учреждений (организаций).

В начальный период работы над темой удобной является рас-становка карт в едином алфавите фамилий авторов и названий вы-дань. Можно сгруппировать карточки в картотеке по основным вопро-ниями, раскрывающие содержание темы курсовой (дипломной) работы. Тогда на каталожных разделителях карандашом пишут названия основ-ных структурных частей работы: Введение, Глава (его название), Вис-новки и тому подобное. Картотека наполняется карточками в соответствии с темой разделов и подразделов, чтобы своевременно обратить внимание на не- достаточное количество материала по тому или иному вопросу. Целесообразно использовать дублирование карт в различных разделах и подразделяют-делах, если в статье или монографии раскрыты комплекс вопросов по теме исследования.

Второй этап начинается с изучения и конспектирования лите-ратуры по теме курсовой (дипломной) работы. Изучение литературы надо начинать с работ, где проблема отражается в целом, а затем перейти к более узких исследований. Начинать знакомство с изданием надо с титульного листа, выяснив, где, кем, когда оно было выдано. Надо пересмотреть содержание, которое раскрывает струк- тура издание, наполнение его разделов, обратиться к пред- вы, где раскрыто назначения издания, задачи, поставленные в венно-м автором.

Читая издание, надо внимательно следить за авторской дум-кой, уметь отличать главные положения от доказательств и иллюстрирует-ного материала. Часто статьи из научных сборников сложные для вос-тия, поэтому следует их читать несколько раз, пытаясь выделить го-ных идею и аргументы, которыми автор ее доказывает. Выясняя это, надо выписать все необходимые цитаты, цифры, факты, условия, аргу-менты, которыми оперирует автор, доказывая основную идею статьи.

Конспектируя материал, следует постоянно помнить тему кур-совой (дипломной) работы, чтобы выписывать только то, что имеет отно-шения к теме исследования. Выписывать цитаты надо на одну сторону отдельных листов бумаги стандартного размера, помо-мага лучше ориентироваться в накопленном материале, системати-вать его по темам и проблемами. Каждая цитата, пример, ц-рвы материал должны сопровождаться точным описанием источника с указанием страниц, на которых опубликованы этот материал. Зас-тосування так называемых раскавыченные цитат, когда мысли другого автора выдаются за личные, рассматривается как грубое нарушение литературной и научной этики, квалифицируется как плагиат.

Однако это не означает, что студент вовсе не должен опираться ся на работы других авторов: чем шире и разнообразнее круг ис-рел, которые он использовал, тем выше теоретическая и практич-на ценность его исследования.

После конспектирования материала следует перечитать его зно-ву, чтобы сложилось целостное представление о предмете изучения. Чтобы собрать материал по одному вопросу вместе, можно разрезать те конс-печь, где рассмотрено несколько вопросов по теме исследования.

Правильная и логическая структура курсовой (дипломной) рабо-ти это залог успеха раскрытия темы.

Процесс уточнения структуры сложный и может длиться про-ние всей работы над исследованием. Предыдущий план работы надо обязательно показать научному руководителю, поскольку может ста-ваться, что нужно будет переписывать текст работы.

Готовясь к изложению текста курсовой (дипломной) робо-ты, целесообразно еще раз внимательно прочитать ее название, содержащее о-блема, которая должна быть раскрыта. Проанализирован и система-тизований материал излагается в соответствии с содержанием в изгляди отдельных разделов и подразделов (глав и параграфов). Каждый раздел (глава) освещает самостоятельный вопрос, а подразделение (пункт) отдельную часть этого вопроса.

Тема должна быть раскрыта без пропуска логических звеньев, поэтому начиная работать над разделом, надо определить его го-ных идею, а также тезисы каждого подразделения. Тезисы следует запросом-жевать фактами, мнениями различных авторов, результатами анкету ния и эксперимента, анализом конкретного практического к-свиду. Следует избегать бессистемного изложения фактов без в-ного их осмысления и обобщения.

Мысли должны быть связаны между собой логически, весь текст подчинен одной главной идеи. Один вывод не должен противоречить другому, а подкреплять его. Если выводы будут связаны между собой, текст потеряет свое единство. Одно доказательство должно вытекать из другого.

Достоверность выводов целом подтверждается изучением практического опыта работы конкретных учреждений, в отношении которых про-водится исследования. Оперативно и в полном объеме собрать практический материал, обобщить его и систематизировать помо-может овладения студентом основными методами исследования: наблюдением, экспериментом, беседы, анкетирование, интер-вью, математическими методами обработки количественных данных, мето-дом сравнительного анализа и др. Лучших результатов можно достичь при комплексном использовании этих методов, однако следует иметь в виду, что в зависимости от особенностей темы исследования, специфики предмета и конкретных условий отдельные методы могут приобрести преобладающего значения.

Накапливая и систематизируя факты, надо уметь опреде-лить их достоверность и типичность, существенные признаки для науч-ной характеристики, анализа, сравнения. Анализ собранных мате-риалов следует проводить в совокупности, с учетом всех сторон соответствующей сферы деятельности (или учреждения). Сравнительный анализ помогает выделить главное, типичное в вопросах, рассматривают-ся, проследить изменения, произошедшие в работе учреждений в течение ос-Танна г.оки, выявить закономерности, проанализировать причины трудностей в их функционировании, определить тенденции и перспек-тивы дальнейшего развития.

Количественные данные, иллюстрирующие практический опыт работы, можно проанализировать по методу ранжированы ряда, распределил-ши материалы по годам, сведя их в статистические таблицы, таблицы для сравнения и т.д., что позволит сделать конкретные виснов-ки.

Таким образом, широкое использование известных в науке методов накопления, изучения, систематизации фактов и практического опыта в целом позволит выполнить основную задачу курсо-вого (дипломного) исследования: совместить различные разобщены знан ния в целостную систему, вывести определенные закономерности, определить дальнейшие тенденции развития теории и практики соответствующей сфе-ры деятельности.

На законченном этапе предполагается написание студентом вступления и заключения к курсовой (дипломной) работы, оформление списка литературы и приложений, редактирование текста, его доопра-цовкой с учетом замечаний научного руководителя, подго-товка работы к защите.

Вступление целесообразно писать после того, как написана основная время-тина курсовой (дипломной) работы. Во введении обосновывается ак-туальнисть изучаемой, ее практическая значимость;

определяются объект, предмет, цель и задачи исследования;

- рассматриваются методы, с помощью которых оно провода лось;

- раскрывается структура работы, ее основное содержание. Если студент решил не касаться некоторых аспектов темы, он зас-начиты об этом во введении.

Обязательной частью вступления является обзор литературы по теме исследования, в который включают наиболее ценные, актуальные робо-ты (10-15 источников). Обзор должен быть систематизированным анализом теоретической, методической и практической новизны, значимости, пе-ревага недостатков рассмотренных работ, которые целесообразно сгруппировать и кем образом: работы, освещающие историю развития проблемы, теоретические работы, которые полностью посвящены теме, потом те, что раз -кривають тему частично. В ОГЛяди не следует приводить полный библиог-рафичний описание публикаций, которые анализируются, достаточно назвать автора и название, а рядом в скобках проставить порядковый номер библиографической записи этой работы в списке литературы. Оконча-чить обзор надо кратким выводом о степени освещен в литературе основных аспектов темы.

Логическим завершением курсовой (дипломной) работы является выс-новки. Главная их цель итоги проведенной работы. Выводы представляются в виде отдельных лаконичных положений, методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они соответствовали поставленной задачей. В выводах следует отметить не только то положительное, что удалось обнаружить в результате изучения темы, но и недостатки и проблемы, а также конкретные рекомендации по их устранению. Ос-новном требование к заключительной части не повторять содержания всту-пу, основной части работы и выводов, сделанных в разделах.

Список использованной литературы составляется на основе робо-чей картотеки и отражает объем использованных источников и степень изученности исследуемой темы, является «визитной карточкой» автора работы, его профессиональным лицом, свидетельствует об уровне владения навыками работы с научной литературой. «Список ...» имеет содержи-ти библиографическое описание источников, использованных студентом во время работы над темой. Заключая его, следует соблюдать требования государственного стандарта. Каждый библиографическая запись надо по-чинать с новой строки, литературу следует располагать в алфавит ном порядке авторов и названий работ, сначала издания ук-кой языке, затем иностранными. Библиографические записи в «Копье-ку ...» должны иметь порядковую нумерацию. В тексте работы следует давать в скобках ссылки на номера списка. Если необходимо указать номер, страницы, ее ставят через запятую после номера вы-дания.

Завершая написание курсовой (дипломной) работы, следует систематизировать иллюстративный материал. Иллюстрации можно по-давать в тексте или оформлять в виде приложений. Все приложения по-должны иметь порядковую нумерацию и названия,соответствует их-м содержания. Нумерация листов с приложениями продолжает общую нумерацию страниц основного текста работы. Объем курсовой ро-боты должно быть в пределах 25 30 страниц, дипломной 50 60 сто-ринок компьютерного текста, без учета приложений и списка литературы.

Литературное оформление курсовой (дипломной) работы является весь-ным элементом ее выполнения и одним из многих факторов, на которые обращает комиссия при оценке при защите. Прежде всего обра-щается внимание на содержательный аспект изложения материала (логичность и последовательность, полнота и репрезентативность, то есть широта вы-вания научных источников, общая грамотность и соответствие стандартам и принятым правилам), а также на текст работы, список литературы и приложения, на внешнее оформления титульного листа.

Курсовую (дипломную) работу рекомендуется выполнять сначала в черновом варианте. Это позволяет вносить в текст необходимые изменения и дополнения как по инициативе самого автора, так и в соответствии

Загрузка...

Страницы: 1 2