Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск
Вхід в абонемент


Интернет реклама УБС






реферат

на тему:

Американский неолиберализм. Монетаризм.

Киев 1999

Содержание:

Введение | 3

  1. Неолиберализм | 3
  1. Монетаризм | 4

Выводы | 12

Список литературы

Введение

Монополизация экономики, возникновения государственно-монополистической формы собственности, всемирный экономический кризис 20 - 30-х гг Поставили под сомнение основные постулаты ортодоксального неоклассицизма. В это время формируется теория неолиберализма - течения в неоклассическом учении, что означает возможность частичного, ограниченного влияния государства на экономику. Это свидетельствует о приспособлении идей либерализма к новой действительности, и о начале нового этапа его развития.

1. Неолиберализм.

1938 в Париже состоялась первая Международная конференция (коллоквиум Уолтера Липмана), на которой были сформулированы теоретические принципы неолиберализма.

Неолиберализм - направление в экономической теории, которая базируется на неоклассической методологии и защищает принципы саморегулирования экономики, свободной конкуренции и экономической свободы. Рынок рассматривается как эффективная система, которая больше всего способствует экономическому росту и обеспечивает приоритетное положение субъектов экономической деятельности. Роль государства неолиберализм ограничивает организацией и охраной построенной на классических принципах экономики. Государство должно обеспечивать условия для конкуренции и осуществлять контроль там, где конкуренции недостает. Функции государства по социальной сферы неолиберализм рассматривает в связи со способом перераспределения общественных доходов, ставятся в зависимость от успехов экономики и содействует ее развитию.

Неолиберализм представлен многими школами, из них самыми известными лондонская (Ф. Хайек), чикагская (М. Фридмен), фрейбурзька (В. Ойкен и Л. Эрхард), парижская (М. Алле).

Американский неолиберализм. Кейнсианский вариант управления экономикой методом денежной эмиссии и бюджетного дефицита хоть и способствовал быстрому экономическому росту, но не мог обеспечить бескризисного развития, полной занятости, преодоления инфляции. Задолго до начала 70-х, когда мир испытал очередной глобального кризиса, представители неоклассической школы прогнозирования ее. Они доказывали, что "Великая депрессия" 1929-1933 гг Была не результатом свободного предпринимательства, как утверждал Кейнс, а следствием провалов в той сфере деятельности, за которую были ответственные правительства: денежная политика (эмиссия денег) и чрезмерные подержанные расходы, которые привели к расстройству финансовой системы, к кризису, инфляции и безработицы.

На основании своего убеждения, что циклы имеют денежный характер, неоклассики предлагали ограничить государственное регулирование экономики контролированием денежной массы, эмиссии денег, количества денег в обращении и запасах, а также обеспечить сбалансирование государственного бюджета и установить высокий банковский процент. По мнению представителей неолиберальной оппозиции кейнсианство, контроль за денежной массой должна подчиняться основному закону денежного обращения. В основе его действия лежит количественная теория денег, основанная А. Смитом и окончательно сформулирована Д. Рикардо.

2. Монетаризм.

Сочетание подходов и монетарной концепции государственного регулирования характеризовало особое направление неолиберальной школы, впоследствии получивший название монетаризма.

Значительное влияние на формирование монетаризма оказали теории американских экономистов 20 - 40-х гг Г. Саймонса, И. Фишера, Ф. Найта. И особое распространение монетаризм как вариант неолиберализма приобрел в США в конце 40-х - начале 50-х гг Он стал реакцией на длительное игнорирование экономической наукой денежных факторов и их влияния на развитие инфляционных процессов.

Этот период характеризовался возникновением ряда монетарных то-Орий, что объясняли природу циклического развития и предлагали монетарные рецепты стабилизации. Но наиболее обоснованной и пе-реконливою была теория чикагской («новой монетаристской») школы М. Фридмена.

Положительный вклад монетаризма в экономическую теорию, и передов-семь в теорию денег, заключался в тщательном исследовании механизма обратного воздействия денежного мира на товарный мир, монетарных инструментов и монетарной (денежной, валютной) политики на разви-тие экономики. Монетарные концепции стали основой денежно-кредитной политики, которая сейчас является важнейшим рычагом государственного регулирования.

Милтон Фридмен (1912) родился в Бруклине в семье выходцев из Украины. 1932 заканчивает учебу в университете Ратгерса, где овладел две науки-математику и экономику. Его учителями по экономическим дисциплинам были лауреаты Нобелевской премии - С. Кузнец и Дж. Стиглер, а также будущий президент Федеральной резервной системы США А. Бернс. Это способствовало формированию ин-тересов Фридмена и повлияло на его решение о продолжении изучения экономических дисциплин. Он вступает в Чикагский уни-верситета, где в 1933 г. получает степень магистра. Большое влияние на формирование неоклассических взглядов Фридмена имели преподаватели этого университета Г. Саймон, Ф. Найт и Дж. Винер, занимавшихся определении путей выхода экономики из кризиса с помощью неокласич-ных подходов

Впоследствии Милтон Фридмен - переходит в Колумбийский универ-ситета, где имеет возможность получать стипендию. Здесь он сотрудничает с автором Теории деловых циклов Митчеллом. 1937 под руководством Кузнеца участвует в разработке научного проекта Национального бюро экономических исследований. Во время войны работал в государственно-м казначействе, потом в отделе военных исследований Колумбийсь кого университета. 1946 защитил докторскую диссертацию по проб-лем философии.

С 1948 г. М. Фридмен работает в Чикагском университете, где занимается методологическими проблемами общественных наук, проблема-ми правовых отношений (защитил докторскую диссертацию), денег и ценообразования. Он был президентом Американской экономической ассоциации, советником президента по экономическим вопросам, членом ред-коллегий многих экономических изданий.

Ему принадлежит более 250 работ, среди них 27 книг. Основ-ные - «Очерки позитивной теории» (1953); «Количественная теория денег» (1956), «Теория функции потребления» (1957), «Программа монетарной стабилизации» (1959), «Теоретические основы анализа кредитно-денежной системы» (1970), «Деньги и экономическое развитие» (1973), «Безработица, против инфляции? Оценка кривой Филлипеа »(1975),« Теория цен »(1978),« Монетарная история США, 1867-1960 »(1981) (в спивавторс-тви),« Очерки позитивной экономики »(1975),« Свободные выбирать »(1980 ), «Личный взгляд» (1981). Именно в этих трудах сформулированы основные теоретические положения монетаризма.

Фридмен участвовал в разработке программы Республиканской партии, был автором и ведущим популярной телепрограммы «Свобода выбора».

Его широком кругозора, чрезвычайном интеллекта обязан своим возрождением неоклассическое направление в экономической теории.

Путь Милтона Фридмена от академического ученого к основателю чикагской монетаристской школы, лауреата Нобелевской премии 1976 г., был связан с разработкой. теории капитализма как саморег-тельных системы, с формулировкой монетаристской доктрины, которая была признана антиподом кейнсианской системы государственного вмешательства в экономику.

Метод теоретических исследований Фридмена можно назвать субъективно-позитивистской, основанным на эмпирических и ста статистических обобщениях.

Позитивизм теории Милтона Фридмена состоит в том, что ее вполне ориентирован на практическое применение.

Субъективизм Фридмена (как один из признаков принадлежности к неокласы-ческого направления в экономической теории) проявляется в том, что он учитывает действие психологического фактора (мотивов поведения человека) в разных экономических ситуациях,. например в ситуации. «инфляционного ожидания ». Психологические факторы, на его взгляд, - это равноправия ни составляющие уравновешивания экономической системы.

Многие положения его теории, были изложены в виде гипотез, приходятся на базе предположений,


Страницы: 1 2 3 4 5