Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

1. Психологические факторы опасности

В процессе своей деятельности человек использует не только свои физические возможности, но и тратит значительные психологические усилия, такие как осо-бенности характера, волю, умственные способности и т.д..

Опасные факторы, обусловленные особенностями физиологии и пси-хологии человека, называются психофизиологическими.

Психофизиологические опасности в современном мире являются факторами целостности или расстройства, устойчивости или дисгармонии, спокойствия или тревоги, успеха или неудач, физического и морального благополучия. На сегодня не существует ни одного фактора психофизиологических опасностей, не влиял бы на человека. Каждый из этих факторов в зависимости от продолжительности действия можно отнести к постоянным или временным ..

Психофизиологическими факторами потенциальной опасности постоянного действия следует считать:

1) недостатки органов чувств (дефекты зрения, слуха и т.д.)

2) нарушение связей между сенсорными и моторными центрами, в нас-лидок Чего человек не способен реагировать адекватно на те или иные изменения, воспринимаемые органами чувств

3) дефекты координации движений (особенно сложных движений и операций, приемов и т.д.)

4) повышенная эмоциональность

5) отсутствие мотивации к трудовой деятельности (незаинтересованность в достижении целей, недовольство оплатой труда, монотонность труда, отсутствие познавательного момента, т.е. неинтересная работа и т.д.).

Психофизиологическими факторами потенциальной опасности временного действия являются:

1) недостаточность опыта (появление возможной ошибки, неверные действия, напряжений ния нервно-психической системы, опасения допустить ошибку)

2) неосторожность (может вызвать не только отдельного человека, но и всего коллектива)

3) усталость (различают физиологическое и психологическое утомление)

4) эмоциональные явления (особенно конфликтные ситуации, душевные стрессы, связанные с бытом, семьей, друзьями, руководством /.

Деятельность человека можно разделить на две категории - физическую и умственную.

Физическая деятельность - деятельность, связанная с конкретными предметно действиями (например, перевозка груза, инструментальное производство и др.).

Умственная деятельность связана с психическими процессами, при которых человек планирует свои действия, оперируя образами и речевыми символом-ламы.

Человек в деятельности выступает как личность, имеет определенные мотивы и намеченные цели. Мотивами могут выступать потребности, чувства и т.д.. Для осуществления деятельности необходимо иметь объект деятельности, внутренние побуждения, а также соотношение побуждений и целей человека, которые она хочет достичь в результате своей деятельности. Например, человека к деятельности побуждает или личное обогащение (удовлетворение личных потребностей), или невозможность физического существования без деятельности.

В отличие от физической, умственная деятельность сопровождается мен-шими затратами энергетических запасов, но это не значит, что она является легкой. Основным рабочим органом при такого вида деятельности выступает мозг. При умственной деятельности «значительно активизируются аналитические и синтетические функции ЦНС,« осложняется прием и пе-реработки информации, + возникают функциональные связи, новые комплексы условных рефлексов, + возрастает роль функций внимания, памяти, напряжение зрительного и слухового анализаторов и нагрузки на них. Для умственного-ной деятельности характерны напряжения внимания, неприятие, памяти, большое количество стрессов, малоподвижность, вынужденная поза.

Все это предопределяет застойные явления в мышцах ног, органах брюшной по-рожнины и малого таза, ухудшается снабжение мозга кислородом, возрастание-тае потребность в глюкозе. Ухудшаются также функции зрительного анализа-тора: устойчивость; ясного видения, острота зрения, зрительная работоспособность, увеличивается время зрительно-моторной реакции.

умственного труда присущ наибольшую степень напряжения вни-ги - в среднем в 5 - 10 раз выше, чем при физическом труде. Завер-шение рабочего дня совсем не прерывает процесса умственной деятельности. Развивается особое состояние организма - усталость, что со временем может пе-ретворитися на переутомление. Все это приводит к нарушению нормаль-ного физиологического функционирования организма.

Люди, занимающиеся умственной деятельностью, даже в состоянии переутомления способны долгое время выполнять свои обязанности без особен-ливого снижение уровня работоспособности и производительности.

Преимущественно люди умственной деятельности неспособны выключить механизм переработки информации на ночь; они работают не только 8 - 12 часов в сутки, а почти постоянно с короткими переключениями. Это и есть под-дженням так называемой информационной теории, согласно которой человек, во время сна перерабатывает информацию, полученную в период активной бодрости.

Физический и умственный виды деятельности требуют различного напряжений жении определенных функциональных систем организма, поэтому нагрузка необходимо классифицировать согласно тяжести и напряженности. Тяжесть труда - это напряжение функциональных систем, из условий-ленные физической нагрузкой. Напряженность, в свою очередь, характеризуют уровень напряжения центральной нервной системы.

На успех деятельности особенно влияет состояние человека. Любой вид деятельности вызывает усталость.

Усталость - это снижение продуктивности деятельности из-за расхода энергетических ресурсов организма человека.

Это состояние возникает из-за определенное отношение человека к труду, привычки к физической и умственного напряжения. Если таких привычек нет, то усталость может наступить еще до начала физической нагрузки, в самом начале работы. Усталость после тяжелой, но нужной людям труда, связанная с положительным эмоциональным состоянием. Отдых, особенно активен, изменение вида деятельности возобновляют силу, создают воз-можность продолжения деятельности. Объективным показателем усталые-ния является замедление темпа работы, а также снижение ее качества.

Исследование работоспособности показало, что в первые два часа про-продуктивность труда растет, достигает максимального уровня, а затем постепенно снижается. Монотонная, неинтересная работа приводит к тому, что усталость наступает раньше, чем в тех случаях, когда работа заинтересовывает человека.

При переутомлении период оптимальной работоспособности сокращается, а пе-период неустойчивой компенсации увеличивается. Нарушаются и восстановительные про-си в организме. Приметы усталости не исчезают до начала работы следующей-го дня. Усиливается раздражительность, реакции становятся неадекватными.

При наличии хронического переутомления

О ухудшается производительность труда

О снижается сопротивление органиму к инфекции

О возрастает лабильность показателей сердечно-сосудистой системы

О повышается сухожильные рефлексы, потливость

О часто зменшуется масса тела

О увеличивается количество ошибок, брак в работе

Люди с состоянием переутомления характеризуются нарушением сна, отсутствием полного восстановления работоспособности до следующего рабо-чего дня, снижением сопротивления к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды, повышением нервно-эмоциональной возбудимости. Такой этан может при-свести к обострению многих заболеваний - сердечно-сосудистых, эн-докринних, бронхо-легочных, хронических т.д..

Изучение условий труда показало, что существует много факторов, которые вли-вают на производительность труда.

Основные факторы влияния: организация рабочего места режим напряжения и отдыха при работе окраски стен помещения отношение к труду

Они формируют общее настроение на труд и облегчают или ус-кладнюють появление трудовых усилий.

Разрабатывая критерии профессиографической оценки (описание характери-стик труда) степени нервного напряжения в процессе труда, польз-туються характеристиками, которые отражают напряжение сенсорного аппарата, высших нервных центров, обеспечивающих функции внимания, мышления, регуляции движений. На сегодня составлены специальные таблицы классификации труда по степени

Загрузка...

Страницы: 1 2 3 4