Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...

Формирование навыков здорового образа жизни

у детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................. | 3

Раздел I. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ................................... .......... | 7

И.1. | Здоровый образ жизни: от истоков до современности ......... | 7

И.1.1. | Развитие проблемы здорового образа жизни:

исторический аспект ............................................. ..... | 7

И.1.2. | Законодательство Украины по формированию

здорового образа жизни ...................................... | 21

И.2. | Психолого-теоретические положения проблемы

здорового образа жизни ............................................ ...... | 33

И.2.1. | Составляющие факторы здорового образа жизни .... | 33

И.2.2. | Анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста ............................... | 47

Раздел II. | ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ

У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАВЫКОВ

ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ............................................ | 57

ИИ.1. | Организационно-педагогические условия формирования у дошкольников навыков здорового образа жизни .......... | 57

ИИ.2. | Экспериментальное исследование особенностей формирования навыков здорового образа жизни

у детей 5-6 лет ......................................... ........................ | 66

ИИ.3. | Содержание и методика экспериментальной работы с детьми

старшего дошкольного возраста ............................................ .. | 82

ВЫВОДЫ ............................................................................ | 93

Список литературы ............................................ ..... | 96

ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ | 102

ВВЕДЕНИЕ

В любом обществе, построенном на гуманистических и демократических принципов, здоровье человека являются высшей ценностью, важнейшим достоянием государства. Прежде всего это касается здоровья.

Одним из приоритетных направлений воспитания детей и молодежи Национальной доктриной развития образования определено формирование положительной мотивации к здоровому образу жизни, культуре здоровья. Основные подходы к сохранению и укреплению здоровья детей и молодежи определено в Законе Украины "Об охране детства", Государственных национальных программах "Дети Украины" и "Образование" (Украина XXI век), межотраслевой комплексной программе "Здоровье нации на 2002 - 2011гг. ".

Все мы хотим видеть человека будущего разумной, сильной, доброй, просто здоровой, однако за последние десятилетия мировая наука причислила проблему здоровья в круг глобальных проблем, решение которых обусловливает не только количественные и качественные характеристики будущего развития человечества, но и сам факт его дальнейшего существования как биологического вида. После Чернобыльской трагедии общее состояние здоровья взрослого населения и детей Украины ухудшилось, под угрозой находится будущее генофонда нации.

Неутешительными есть большинство показателей здоровья детей Украины, характеризующихся проявлениями негативных тенденций. За последние годы количество родившихся физиологически незрелых детей возросла с 18-20% до 90%, а 11% рождается уже с явно выраженной патологией; 30% современных детей дошкольного возраста имеют хронические заболевания, количество которых увеличивается и до окончания школы почти 90% выпускников имеют различные отклонения в состоянии здоровья. Вот почему сегодня здоровый ребенок становится богатством не только родителей, но и государства.

Ухудшение состояния здоровья детей происходит на фоне напряженной санитарно-эпидемической ситуации в стране, загрязнения окружающей среды, снижение жизненного уровня большинства семей, недостаточной медицинской помощи, нездорового индивидуального образа жизни. Низкий уровень здоровья детей в значительной мере обусловлен отсутствием сознательного отношения к собственному здоровью, понимание его значения для себя и своего будущего.

Неутешительные данные о заболеваемости детей, неумение дошкольников и взрослых управлять своим здоровьем побуждают ученых к поиску новых подходов к формированию навыков здорового образа жизни с раннего детства, ведь этот период является благоприятным для овладения основными знаниями и навыками по охране здоровья я, которые впоследствии превратятся в важный компонент общей культуры человека и повлияют на формирование здорового образа жизни всего общества. Именно в дошкольном возрасте закладывается будущий потенциал здоровья, это самое благоприятное время для формирования навыков здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни - это все в человеческой деятельности, что касается сохранения и укрепления здоровья, все, что способствует выполнению человеком своих человеческих функций через посредство деятельности по оздоровлению условий жизни - труда, отдыха, быта. Это определение было указано еще в Алма-Атинской Международной конференции здравоохранения 1978

отношении детей дошкольного возраста можно определить такие параметры здорового образа жизни - соблюдение режима дня, должное овладения культурно-гигиеническими навыками, рациональное питание и культура потребления пищи, двигательный и воздушный режим, режим активной деятельности и отдыха, профилактические меры для сохранения здоровья и душевный комфорт.

При этом следует помнить, что только единство требований здорового образа жизни в семье и детском саду будет способствовать формированию у ребенка сознательного отношения к своему здоровью.

Проблема укрепления здоровья и физического развития детей дошкольного возраста находила свое отражение в трудах Е.С. Вильчковский, Н.И. Бочаровой, А.Л. Богинич, Н.Ф. Денисенко, М.Ю. Кистяковский, С.Я. Лайзане и др.. Все эти и другие исследования направленных ные на развитие личности ребенка, а затем и на формирование ее здо-ния.

Учитывая актуальность, недостаточную разработанность и практических значение проблемы, избран тему исследования "Формирование навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста".

Объект исследования - учебно-воспитательный процесс в современных ДОУ Украина.

Предмет исследования - педагогические условия организации эффективной работы по формированию навыков здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования - научно обосновать и экспериментально проверить педагогические условия обеспечения формирования навыков здорового образа жизни в пяти-шестилеток.

соответствии с целью определены следующие основные задачи исследования.

1. Выяснить состояние изученности проблемы в психолого-педагогической литературе и практике учебно-воспитательной работы дошкольных учебных заведений.

Определить доступен для восприятия старших дошкольников объем знаний о средствах сохранения и укрепления здоровья у старших дошкольников. Экспериментально проверить их влияние на формирование у дошкольников бережного отношения к собственному здоровью. Определить организационно-педагогические условия содействия формированию навыков здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: Основой формирования навыков здорового образа жизни у дошкольников станут знания о строении тела, средства сохранения и укрепления здоровья человека, необходимость бережного отношения к собственному здоровью путем их осознания при соблюдении следующих условий:

соответствие индивидуальным и возрастным возможностям старших дошкольников

выбор целесообразных форм, методов и приемов организации познавательной деятельности и обеспечения научно достоверных знаний для детей 5-6 лет

применения комплекса педагогических средств формирования положительной мотивации для усвоения дошкольниками знаний об основах здоровья

сочетание познавательной и практической деятельности, обеспечивает формирование навыков здорового образа жизни.

Формированию навыков здорового образа жизни старших дошкольников способствуют соответствующее поведение взрослых из ближайшего окружения детей, соблюдения необходимых санитарно-гигиенических условий в дошкольном учреждении и семье, взаимодействие воспитателей с родителями по данной проблеме.

Методологической основой исследования являются идеи гуманизации

Загрузка...

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23