Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...
Области психологической науки: экономическая психология

Отрасли психологической науки: экономическая психология.

План

1. Политическая психология.

2. Психология религии.

3. Юридическая психология.

4. Психология управления.

5. Психология научного творчества.

6. Педагогическая психология.

7. Психология одаренности.

8. Медицинская психология.

9. Психология аномального развития.

10. Радиоэкологическая психология.

11. Психология деятельности в особых условиях.

12. Психология спорта.

13. Психология социальной работы.

14. Консультативная психология.

15. Психодиагностика и прогнозирования.

16. Психологическая реабилитация.

17. Психофармакология. & Nbsp;

Экономическая психология отрасль психологии, изучающая психологические явления, связанные с производственными отношениями людей. Возникла она на перекрестке социальной психологии, психологии управления, психологии труда с экономической наукой.

В рамках экономической психологии формируются два разветвления

производственная экономическая психология и экономическая психология маркетинга.

Международная ассоциация исследователей по экономической психологии (МАДЕП) на основе синтеза различных исторических и национальных подходов дала такое определение экономической психологии: "экономическая психология это дисциплина, которая исследует экономические механизмы и процессы, обусловливающие потребления и другие виды экономического поведения. она характеризует преимущества, выбор, решения и факторы, на них влияющие, как и последствия решений и выбора в соответствии с удовлетворением потребностей. в дальнейшем она анализирует влияния внешних феноменов а поведение человека и его самочувствие. Соответствующие исследования строятся по разным уровням сообщества от потребления индивида и семьи до макроуровня целой нации ".

Феномены экономической психологии когнитивные и аффективные характеристики экономической поведениактивного отношения к своим политических и гражданских прав, участия в развитии культуры законодательной деятельности.

Политическая психология как наука охватывает такой круг проблем: психологические механизмы и закономерности политической социализации личности; политическая культура человека и общества как социально-психологический феномен; личность политического лидера и его имидж; психология власти; социально-психологические детерминанты политического сознания и поведения масс и организаций (партий, движений и т.п.); массовидные психические явления как фактор развития политических процессов; этнопсихологических факторы политической жизни общества; психология политической активности и экстремизма; социально-психологические факторы принятия политических решений; психология политического конфликта; политико-психологический анализ процессов массовой коммуникации; психологические закономерности политической пропаганды и рекламы; психология внешней политики и международных отношений; психологические основы моделирования и прогнозирования политических процессов; технологии психологической подготовки политиков, их консультирование и обучение.

Психология религии.

Психология религиозного сознания отрасль психологической науки, которая изучает религию как психологический и социо-культурный феномен, механизмы процессов создания религиозных ценностей, социально-психологические условия формирования религиозных представлений, мировосприятия, миропонимания.

Основные направления исследований данной науки психологические закономерности формирования религиозного сознания; религиозность как социально-психологический феномен; этнопсихологических факторы религиозного сознания общества; психология религиозной активности, массовидные религиозные психические явления религиозного экстаза; личность религиозного лидера, его влияние на сознание членов определенного религиозного центра; психологические основы моделирования и прогнозирования религиозных процессов в обществе; психологический анализ влияния на общественное сознание различных религиозных направлений и конфессий,омирности управленческой деятельности, психологические основы отбора и обучения управленческих кадров.

Предмет исследований: психологические аспекты содержания и структуры управленческой деятельности; психологические особенности управления в сфере производства, бизнеса, образования, культуры; психологические особенности стилей управления; психологические основы принятия управленческих решений; закономерности взаимодействия и делового общения руководителя с подчиненными; психологические условия предупреждения и разрешения конфликтов в трудовом коллективе; формирование благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе; психологические критерии и методы отбора управленческих кадров.

Психология научного творчества.

Психология науки отрасль психологии человеческой деятельности, изучает психологические факторы научной деятельности с целью повышения ее эффективности.

Предмет исследований: связь психологии науки с науковедением (логикой науки, историей науки, социологией науки, организацией науки, этикой науки); психологические механизмы производства научных знаний в условиях индивидуальной и коллективной деятельности; психологическая подготовка научных кадров; диагностика формирования соответствующих личностных качеств и установок; возрастная динамика научного творчества; психологические аспекты научных коммуникаций, восприятие и оценка новых идей; деятельность, общение и межличностные отношения ученых в организациях и коллективах различного типа, имеющих как формальный (юридически узаконен), так и неформальный (научная школа, "невидимый колледж») статус.

Педагогическая психология.

Педагогическая психология изучает психологические закономерности воспитательного и учебного процессов, становление и развитие индивидуальности, личности и гражданина в педагогическом процессе. Она исследует формирование у учащихся определенных знаний, умений и навыков, изучает проблемы управления процессом усвоения приемов и навыков интеллектуальной деятельности: выявляет психологические факторы, влияющие на успешность процесу обучения, отношения между педагогом и учениками, а также общение между учениками в коллективе, индивидуально-психологические различия учащихся.

В более узких разделов педагогической психологии относятся: психология обучения (психологические основы дидактики, частных методик, программированного обучения и др.) психология воспитания (управление процессом развития, формирования личности, самовоспитание гражданина и т. п .; психология учителя, психология учебно-воспитательной работы с аномальными детьми.

Психология одаренности.

С позиций системного подхода одаренность индивида рассматривается в плане анализа ресурсов личности, ее креативного потенциала. Существует некий общий знаменатель, который позволяет выявить различные виды одаренности (интеллектуальной, социальной, художественную, техническую и др.). В частности, психологической основой экстраординарных достижений субъекта есть специфические особенности построения индивидуального ментального опыта. Своеобразие содержания и структуры ментального пространства одаренной личности, со своей стороны, ставит вопрос о выборе той экологической "ниши", в которой может и должна существовать одаренный человек.

Реализация потенциала креативности чрезвычайно сложный и труднопрогнозируемый процесс через разнообразие причинно-следственных зависимостей в системе «субъект-среда". Среди задач, связанных с разработкой проблемы экологии жизнедеятельности одаренной личности, можно выделить следующие: определение места одаренной личности в энергоинформационном психическом поле; разработка основных направлений практической работы с подрастающим человеком по развитию его творческих способностей и прежде всего создание условий для максимально возможного расширения ментального опыта каждого ребенка в доступных для него пределах; формулирование требований к характеристикам образовательного пространства, который давал бы возможность обеспечить благоприятный психологический климат для развития интеллектуального, социального и духовного потенциала; разработка требований к индивидуальному консулвание одаренной личности, обеспечивает возможность проектирования ее индивидуального жизненного пути; социальное прогнозирование с учетом существования такой особой популяции, как "одаренные дети" и т. д.

Предметом исследований могут стать также: психологические механизмы одаренности (типа одаренности: интеллектуальная, художественная, социальная, техническая и др.) общие и специальные способности в структуре одаренности; ранняя одаренность и одаренность взрослого человека; врожденные и приобретенные компоненты одаренности; психологические особенности формирования креативных возможностей личности; методологические и методические основы идентификации одаренной личности на разных возрастных этапах (программы, методики, возможности компьютерной диагностики проявлений одаренности) средства психологической поддержки одаренных людей (стратегии психотерапевтического воздействия; индивидуальное консультирование; психологическое обоснование вариантов индивидуальной помощи).

Медицинская психология.

Медицинская психология (патопсихология, психотерапия, психогигиена) изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного на разных этапах течения патологического процесса, психологические факторы этиологии и патогенеза болезни; клинические, реабилитационные, профилактические аспекты, связанные с психологией лечебных воздействий.

Она имеет подразделения

нейропсихологию, изучающая зависимость психических явлений от физиологических мозговых структур;

психофармакологию ситуации на перекрестке фармакологии, медицинской психологии, патопсихологии и нейрофизиологии.

психогигиена и психопрофилактика сферы медицинской психологии, задачей которых является предоставление специализированной помощи практически здоровым людям с целью предупреждения нервно-психических и психосоматических заболеваний, а также ослабление острых психотравмирующая реакций. Методы психогигиены и психопрофилактики предусматривают психокоррекционную работу в пределах консультативных центров, "телефонов доверия" и других организаэтой, направленных на психологическую помощь здоровым людям; массовые обследования с целью выявления так называемых групп риска и профилактической работы с ними информацию населения. Специальными задачами современной психогигиены и психопрофилактики является помощь людям в кризисных ситуациях семейного, учебного или производственного характера, работа с молодыми семьями и т.д.

Психология аномального развития.

Психология аномального развития отрасль психологии, изучающая психологические особенности аномальных детей, дефект которых обусловлен диффузным поражением коры головного мозга (умственно отсталые), нарушением деятельности анализаторов (глухие, слабовидящие, слепые), недоразвитием речи при сохранении слуха (алаликы, афазикы).

Предметом исследований олигофренов психологии выступают различные формы олигофрении недоразвитость сложных форм психической деятельности, связанная с поражением центральной нервной системы на разных этапах внутриутробного развития плода или в период раннего пост-натального развития к возникновению языка. При олигофрении нарушается высшая нервная деятельность, особенно подвижность высших нервных процессов, ослабляется активное торможение, патологически изменяется равновесие процессов возбуждения и торможения.

Сурдопсихология занимается проблемами психики глухих и туговухих, тифлопсихологии психикой слепых или людей с существенным нарушением зрения.

В общем плане предметом исследований специальной психологии выступают: закономерности психического развития аномального ребенка; формирования личности в различных категорий детей под воздействием специальных методов и приемов обучения и воспитания; изучение компенсаторных возможностей аномальных детей; специфика обучения, воспитания и профессиональной подготовки; социально-трудовая реабилитация и социализация; изучение сенсорного развития и психологических особенностей различного вида деятельностей аномальных детей.

Радиоэко психология.

Радиоэко психология отрасль науки, чв изучает влияние радиоэкологического загрязнения и особенностей социетальной психики в загрязненных регионах на восприятие индивидом "Я образа", его физического, психического, социального и духовного компонентов; а также влияние изменений в окружающей среде на проектирование человеком будущего жизненного пути.

Предметом радиоэкологической психологии выступают факты, закономерности и механизмы функционирования и развития человека, его психической деятельности в условиях сложного переплетения радиоэкологических и связанных с ними социально-психологических факторов.

Особенности предмета и сам ход исследований, разворачивающихся в этой области психологии, определяют комплексный характер становления радиоэкологической психологии, тесно связанной с психофизиологией, общей, медицинской, возрастной, педагогической, социальной психологией, а также с социологией, педагогикой, правом .

Радиоэко психология призвана выявить закономерности и механизмы тех изменений, которые происходят в психике человека, оценить возможные последствия и предложить адекватные формы и методы психологической помощи людям с учетом возрастных, половых, индивидуально-психологических и социально-психологических особенностей. В этом аспекте радиоэкологическая психология является научно-прикладной дисциплиной. Результатом исследований должно стать психологическое обеспечение процесса выработки ценностных ориентаций человека относительно природы, формирование экологического стиля мышления и экологической культуры; научных рекомендаций социально-психологической реабилитации детей, пострадавших в результате аварии, предложений по обеспечению нормальных социально-психологических и педагогических условий их физического, психического, социального и духовного развития.

Психология деятельности в особых условиях.

Психология деятельности в особых условиях отрасль науки, которая изучает психологические закономерности поведения людей в организационных и антропотехничних системах в условиях повышенной ответственности за человеческие жизни и сохранитния техники специального назначения.

Предмет исследований:

а) в космической психологии, изучающая психологические особенности труда космонавта, зависимость этих особенностей от определенных факторов (невесомости, гиподинамикы, относительной сенсорной деривации и др.), а также способы и методы целенаправленной организации психической деятельности космонавта в процессе подготовки и проведения космических полетов. Отрасль включает в себя отдельные разделы инженерной, социальной и педагогической психологии психологический отбор космонавтов, с учетом их индивидуальных свойств в период профессиональной подготовки; психологические аспекты выработки специальных операторских навыков и психологической подготовки к действию факторов космоса; психологическая реадаптация космонавтов к земным условиям; структурно-функциональный и информационный анализ деятельности в особых условиях; социально-психологические особенности процессов управления; психологические и психофизиологические ошибки персонала

б) в авиационной психологии, изучающая психологические закономерности трудовой деятельности авиационных специалистов, психика человека, управляющего сложными авиационными системами;

в) в военной психологии, изучающая психологические особенности различных видов военной деятельности в зависимости от общественно-исторических условий, уровня военной техники, характеристик личности военнослужащих и т. П., & Mdash; совершенствование теории и практики изучения, отбора, обучения, воспитания военнослужащих, психологической подготовки солдат, руководство личным составом; психофизиологическая цена деятельности в особых условиях; психологические проблемы отбора и подготовки к деятельности в особых условиях; психологические и психофизиологические ошибки персонала и эффективность систем различного назначения; разработка психологических и технических средств обеспечения надежности деятельности операторов; моделирование индивидуальной и групповой деятельности в особых условиях.

Психология спорта.

Психология спортанятия решений; 4) тренинг в поддержании здорового образа жизни; 5) ориентация и развитие способностей; 6) помощь в становлении самоидентич-ности и в личностном развитии. Модели консультирования специфицируемых согласно жизненных ситуаций, шо вызывают психическую дезадаптацию, нарушения в развитии. Проблемами, в наибольшей степени повлияли на спецификацию моделей консультирования за последнее десятилетие, является алкоголизм, наркомания, насилие над детьми, трудности в обучении детей.

Психодиагностика и прогнозирования.

Психодиагностика отрасль психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей человека.

Оформление психодиагностики как самостоятельного направления исследований происходило в 20-х годах XX в. Значительный вклад в его становление внесли труды Ф. Гальтопа, Дж. Кеттела, Г. ЕШнгауза, заборов. Кап лете, А. Бине и др.

Одним из первоочередных задач психодиагностики является преодоление разрыва между теорией и практикой, между академическими концепциями индивидуальности, личности и реальностью их исследования.

Психологическая реабилитация.

Психологическая реабилитация система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социально-трудовой статуса больных и инвалидов, а также лиц, перенесших заболевания, получили психологическую травму в результате резкого изменения социальных отношений , условий жизни и т. п.

Актуальной задачей психологической реабилитации является разработка эффективных методов восстановления личностных установок, направленных на преодоление последствий болезни у лиц, перенесших нервные и психические заболевания и нуждаются в психологической коррекции в случаях изменения жизненных стереотипов, социальной дезадаптации (в результате длительного лечения, социальной изоляции, стихийного бедствия и т.п.). Особое внимание в психической реабилитации обращается на компенсацию утраченных Профессиональнуюх и социально-адаптивных качеств.

Психофармакология.

Психофармакология отрасль психологии, сложившейся на перекрестке фармакологии, медицинской психологии, патопсихологии и нейрофизиологии. Задача фармакологии разработка и внедрение эффективных лекарственных средств для лечения нервно-психических расстройств, галлюцинаций, психомоторного возбуждения, нарушений памяти, депрессии и тому подобное. В последнее время стала формироваться профессиональная фармакология, ориентированная на коррекцию психических состояний человека в экстремальных ситуациях ее деятельности (эмоциональная напряженность, усталость, адаптация к чрезвычайных экологических факторов).

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Асмалов А. Г. Психология индивидуальности. Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе // Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии от государственных университетов. М., 1986. Бодалев А. А. О предмете акмеологии // Психолог, журн. 1993. Т. 14. № 5. Гроф Станислав. Надличные переживания в сеансах ЛСД-терапии // Вопр. саморазвития человека. 1990. Вып. 11. Донченко Е.А. Социетальная психика. К., 1994.

Драгунская Л. С. Медицинская психология, аксиология и проблемы психодиагностики // Психолог, журн. 1989. Т. 10. № 3.

Казночеев В. П., Спирин Е. А. Социоприродный феномен человека: многообразие

измерений и свойств // Там же. № 5.

Китов А. И. Экономическая психология. М., 1987.

Ломов Б. Ф. Диалектика социального и природного в развитии человека и его отношений с миром // Психолог, журн. 1989. Т. 10. № 3. Менегетти Антонио. Введение в онтопсихологии. Пермь, 1993. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984. Пьер Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1987.

Роменец В. А. Вчинковий принцип в истории психологии // История психологии эпохи Возрождения. К., 1988. '

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.

Огтич Энтони. Возникновение трансперсонального направьления: личный отчет // Журн. трансперсон, психологии. 1976. № 1.

Экологическая антология. Москва; Бостон, 1992. Stanislaw Siek. Formowanie osobowosci. Warszawa, 1986.

Загрузка...