Реферат на тему:


Воспользуйтесь поиском к примеру Реферат        Грубый поиск Точный поиск






Загрузка...

Реферат на тему:

Воспитание патриотизма

Одним из существенных показателей нравственности человека есть патриотизм.

Патриотизм (грец. patris - родина) - любовь к Родине, преданность ей и своему народу.

Без любви к Родине, готовности приумножать ее богатства, оберегать честь и славу, а при необходимости - отдать жизнь за ее свободу и независимость, человек не может быть гражданином. Как синтетическая качество, патриотизм охватывает эмоционально-нравственное, действенное отношение к себе и другим людям, к родной земле, своей нации, материальных и духовных достижений общества.

Патриотические чувства детей дошкольного возраста основываются на их интересе к ближайшему окружению (семьи, родительского дома, родного города, села), которое они видят ежедневно, считают своим, родным, неразрывно связанным с ними. Важное значение для воспитания патриотических чувств у дошкольников имеет пример взрослых, поскольку они значительно раньше перенимают определенное эмоционально-положительное отношение, чем начинают усваивать знания.

Патриотизм как моральное качество имеет интегральный смысл. Учитывая это в педагогической работе сочетаются ознакомления детей с явлениями общественной жизни, народоведение, средства искусства, практическая деятельность детей (работа, наблюдения, игры, творческая деятельность и др.)., Национальные, государственные праздники.

Основными направлениями патриотического воспитания являются: -

формирования представлений о семье, семью, род и родословную, -

краеведение, -

ознакомления с явлениями общественной жизни, -

формирования знаний об истории государства, государственные символы, -

ознакомления с традициями и культурой своего народа, -

формирования знаний о человечестве.

Для патриотического воспитания важно правильно определить возрастной этап, на котором становится возможным активное формирование у детей патриотических чувств. Благоприятным для начала систематического патриотического воспитания является средний дошкольный возраст, когда особенно активизируется интерес ребенка к социальному миру, общественных явлений.

Целенаправленное патриотическое воспитание должно сочетать любовь к самым близким людям с формированием такого же отношения и к определенным феноменов общественного бытия. С этой целью факты жизни страны, с которыми знакомят дошкольников, иллюстрируют примерами из деятельности близких им взрослых, родителей привлекают к оценке общественных явлений, совместного участия с детьми в общественных делах.

Однако лишь ознакомления с общественной жизнью не решает задач патриотического воспитания. Это показал опыт работы дошкольных учреждений в 20-30-е годы XX в. Вместе с тем нельзя игнорировать значимости ознакомления детей с историей и современностью родной страны, другими общественными явлениями.

Концепция дошкольного воспитания в Украине (1993), исповедуя исторический подход к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, актуализирует его народоведческие, украиноведческие и краеведческие направления. На это ориентируют и разнообразные программы дошкольного воспитания.

В разделе «Ребенок и окружающий мир» программы воспитания «Малятко» очерчены задачи ознакомления детей с явлениями общественной жизни по направлениям, содержание которых углубляется в каждой следующей возрастной группе. Уже в младшей группе дети должны знать название родного города (села), а в средней должны иметь определенные представления о Родине («Родина - это место, где человек родился и живет, где родились и живут ее родители. Она такая родная для человека , как ее родители, потому и называется Родиной. Наша Родина - Украина »). Дети должны знать, что люди, которые имеют общую родину, - это народ, а те, что родились и живут в Украине - украинский народ. В народе из поколения в поколение передаются язык, песни, уважение к старшим, любовь к детям и родного дома. Программа предусматривает формирование у детей представлений об истории родного города (села), происхождение его названия и названий улиц, географические и исторические памятники родного края.

Базовый компонент дошкольного образования в Украине ориентирует на овладение знаниями о нашем государстве, воспитание уважения к государственным символам. Старшие дошкольники должны знать флаг, гимн, герб Украины, название ее столицы, других крупных городов, значимые географические названия (Крым, Карпатские горы, Днепр), памятные места (Тарасова гора в Каневе, Хортица, заповедник Аскания-Нова и т.п.). Этой цели подчинены занятия «Мы живем в Украине, мы очень любим ее», «Памятные места Украины», «Родной город (село)», «Улицы нашего города (села)», «Наш герб» и др..

Дети должны постепенно осознавать, что моральный аспект патриотизма заключается и в развитии национальной экономики (это новые рабочие места, заработная плата работникам, доходы бюджета, рациональное использование которых делает жизнь в родной стране достойным), и в поддержке национального производителя, и в экономической, хозяйственной порядочности владельцев предприятий, и в развитии меценатства и т.д.. В этом педагог может использовать примеры из истории и из современной жизни страны. Целесообразным в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста является использование произведений художественной литературы, в которых говорится об истории и настоящем Украины, жизни детей и взрослых.

К эффективных методов и форм организации патриотического воспитания относятся: экскурсии по улицам родного города, к историческим памятникам, достопримечательностей; рассказы воспитателя; беседы с интересными людьми; обобщающие беседы; рассмотрение иллюстративных материалов, чтение и инсценировки произведений художественной литературы; приглашение членов семей в детский сад; совместные с семьями воспитательные мероприятия (День семьи, праздник бабушек и т.д.), встречи с родителями за пределами дошкольного учреждения, по месту работы и др..

Важным направлением патриотического воспитания является приобщение к народоведения - изучение культуры, быта, обычаев родного народа. Дошкольников знакомят с культурными и материальными ценностями семьи и народа, объясняют связь человека с прошлыми и будущими поколениями, воспитывают понимание смысла жизни, интерес к семейным и народных традиций.

Значительную роль в воспитании детей играют народные традиции - опыт, обычаи, взгляды, вкусы, нормы поведения, сложившиеся исторически и передаются из поколения в поколение (уважать старших, заботиться о детях, отмечать памятные даты и т.п.). С традициями тесно связаны народные обычаи - устоявшиеся правила поведения, то, что стало привычным, признанным, необходимым, форма изъявления народной традиции (как здороваться, как ходить в гости и др.)..

Приобщаясь к народоведения, дети постепенно утверджуватимуться во мнении, что каждый народ, в том числе и украинский, имеет обычаи, которые являются общими для всех людей. Познавая традиции, народную мудрость, народное творчество (песни, сказки, пословицы, поговорки, игры, загадки и др.), расширяя представление о народных промыслах (вышивка, Петриковская роспись, яворовская игрушка), они постепенно получают более или менее целостное представление о воплощенную в художественной и предметной творчества своеобразие украинского народа. Одновременно у детей расширяются знания о характерных для родного края профессии людей, о конкретных их представителей. При этом воспитатель должен не столько заботиться об обогащении знаний, сколько об их творческое усвоение, развитие чувств детей. В дошкольном возрасте они охотно участвуют в народных праздниках и обрядах, познавая их содержание, развивая художественные способности, навыки коллективного взаимодействия.

Загрузка...

Страницы: 1 2